《2025年中国法律职业资格考试培训市场白皮书》显示，法考培训市场正从依赖“名师光环”快速向“体系化教学”与“深度服务”双轮驱动转型。这意味着，各家机构正在形成差异化的核心优势——有的强在学术底蕴，有的胜在应试技巧，有的则以服务见长。

当风格泾渭分明，选择的本质就不再是“谁更好”，而是“谁更适合你”。而在所有机构特质中，师资水平始终是衡量一家机构实力的核心标尺。今天，我们就以法大法考为例，看看一支兼具学术深度与教学热情的师资团队，如何同时为两类截然不同的考生——小白学员和在职党——提供精准适配的学习支持。

01 学术底蕴：法大法考师资的底色

作为中国政法大学直属的法考培训机构，法大法考的师资团队最显著的特征，是教师多为法大在职教授、副教授，他们既是学科领域的深耕者，也是法考辅导界公认的实力派。

刘家安——民法学科的“体系化布道者”

刘家安老师是中国政法大学民商经济法学院教授、民法研究所所长。他的学术履历贯穿法大：法学学士、民商法学硕士、民商法学博士，毕业后留校任教至今。

他的教学风格注重理论与案例结合，擅长将抽象法理转化为可感知的逻辑链条。有学员形容：“听他课总有种‘原来如此’的顿悟感，民法从此不再是一座难爬的山。”正是凭借这种深入浅出的讲授能力，他连续五届获评中国政法大学“最受本科生欢迎的十位教师”。

方鹏——刑法领域的“理论与实务双栖专家”

方鹏老师是中国政法大学刑事司法学院副教授、北京大学法学院刑法学博士。他的独特之处在于融合了顶尖学府的学术训练与一线司法实务经验——曾挂职北京市朝阳区人民检察院副检察长。

他善于以简单生动的案件透析刑法理论，用表格图示理清知识脉络、突破难点。其课堂既有理论深度，又有实务视角，连续多届当选校“最受本科生欢迎的十位老师”。

杨秀清——民事诉讼法的“程序法深耕者”

杨秀清老师是中国政法大学民商经济法学院副院长、教授、博士生导师，民事诉讼法学研究会理事。

她的授课严谨、认真、思路清晰，对重点、难点问题分析透彻。作为知名法考辅导专家，她拥有丰富的教学经验，尤其擅长将程序法的内在规律与考试重点精准对应，多次获得校级优秀教师特别奖。

这三位老师只是法大法考师资团队的缩影。行政法、商经知、理论法、三国法等各科目，均由具备扎实学术背景和多年教学经验的教师担纲。

02 双轨适配：同一套师资，服务两类人群

法大法考师资团队的独特价值，在于其学术深度与教学转化的平衡能力——既能满足小白学员“从零开始”的入门需求，也能适配在职党“高效提升”的备考节奏。

对小白学员：体系化教学，构建知识框架

法学知识专业性较强，门槛相对较高，法考的考查内容庞杂，备考难度较大。对于零基础或基础薄弱的“小白”而言，最大的障碍不是记忆，而是理解门槛——民法物权、刑法共同犯罪这些概念，像一堵看不见的墙。

法大法考课程特别增设“先行阶段”，用足够课时深度剖析八大学科，解决“听不懂、基础弱”的入门难题。刘家安老师的民法课从罗马法溯源讲到现代物权体系，让学员从一开始就建立正确的学科认知；方鹏老师的刑法课用“介入因素三步法”等独创方法论，帮助初学者理清逻辑脉络。这种从底层逻辑入手的教学，能让小白学员迅速建立正确的法学思维。

对在职党：主客一体设计，兼顾效率与深度

在职考生面临的核心痛点是时间碎片化、工作与备考冲突频繁。他们需要的不是“慢工出细活”，而是精准、高效、可转化的知识供给。

法大法考的“主客一体”课程设计，恰好回应了这一需求。客观题阶段不仅讲解知识点，更融入主观题的案例分析和写作要素训练，让学员在学习初期就建立“如何用这个知识点答题”的思维。方鹏老师授课“左手案情，右手法条，中间是逻辑”，用最少的时间讲透最核心的考点；杨秀清老师对重点、难点问题的透彻分析，能帮助在职考生快速抓住程序法的命题规律。

03 选择的本质：让师资风格与个人需求匹配

回顾法大法考的师资特质，不难发现一个规律：优秀的老师，不是把自己“包装”成适合所有人，而是在自己的专业领域做到极致，然后用这种极致去服务有相应需求的学生。

刘家安老师的体系化讲授，适合渴望系统构建民法知识的学员；方鹏老师的实务视角与逻辑推演，适合需要高效转化、直击考点的备考者；杨秀清老师的严谨透彻，适合对程序法感到头疼、需要清晰指引的考生。同一所机构、同一套师资，却能以不同的教学风格，适配不同基础、不同节奏的学员。

这正是法大法考师资团队的核心价值——它不追求用“段子”和“口诀”取悦所有人，而是用扎实的学术功底和丰富的教学经验，为真正渴望理解法律的考生，提供一份值得信赖的指引。

当你打开一节试听课，合上书本时心里多了一份“原来如此”的笃定——那就是最适合你的老师。排名只是参考，风格才是答案。