中国政法大学民商经济法学院教授、民法研究所所长刘家安，一位被学生称作“扫地僧”的老师，上课时总在讲台摆一盆兰花，不疾不徐，娓娓道来。有人问他凭什么能连续七届当选“最受本科生欢迎的十位教师”，他的学生说：“你去听一节课就知道了。”

01 学术履历：从法大校园走出的民法深耕者

刘家安教授与法大的缘分，从1989年便已开始。

那一年，他考入中国政法大学法律系，在此完成了本科、硕士、博士的全部学业。1996年硕士毕业后留校任教，至今已近三十年。其间，他赴意大利罗马第二大学访问研修，专攻罗马法与民商法，这段经历为他日后贯通中西民法理论奠定了深厚的学术根基。

今天的刘家安，身上挂着诸多学术头衔：中国法学会民法学研究会常务理事、副秘书长，北京市物权法研究会副会长。2021年，他获评“北京市教学名师”。2023年，他出版了《民法物权》一书，被学界评价为“近年来最具影响力的物权法教科书之一”。

但所有这些头衔，在他所带过的学生心中，都比不上另一个称呼——“家安老师”。

02 讲课风格：把生涩法条“翻译”成生活常识

听过刘家安课的人，几乎都会用同一个词形容那种体验：恍然大悟。

一位全职宝妈学员在分享中写道：“上了那么多年学，学了那么多年法律，我竟然第一次听懂了民法！” 这句话在法大法考的学员感言里，被反复提及。

刘家安的课堂从不急于灌输“考点”。他讲物权变动，会用“买房过户”的全过程来拆解交付与登记的逻辑关系；他讲地役权，会举牛羊在高山牧场季节迁徙的例子，让学生一眼看清需役地与供役地的依存关系；他讲主物与从物，会拿“房屋买卖中的家具”和“农场买卖中的肥料”作比，把抽象的法理还原为日常生活的常识。

有学员这样描述他的风格：“刘老师讲课深入浅出，能把复杂的民法原理讲得像故事一样通透。他不仅教条文，更教底层逻辑和法律思维。”另一位学员则用“案例化教学”来概括：他总能把生涩的民法法条转化成一个个鲜活的生活事例，信手拈来，轻松自如。

这正是刘家安教学哲学的核心：法律不是高高在上的教条，而是用来理解世界的工具。

03 学生心中：优雅、操心，像“有素质的家长”

在法大学生自发组织的“最受本科生欢迎教师”评选中，刘家安从2003年起连续七届上榜。这不是一个容易拿到的荣誉——它意味着在长达近二十年的时间里，每一届学生都愿意把票投给他。

学生们形容他的关键词很特别：优雅、温和、操心。

“刘家安老师很优雅，上课会摆放一盆兰花。”一位学员写道，“他就像扫地僧，内功深厚，深入浅出娓娓道来，但不强求。有时又很操心，像一个有素质的家长。”

这种“操心”体现在课堂上每一个细节。他在讲解《民法典》第311条善意取得时，不只拆解构成要件，还会追溯到罗马法的“时效取得”制度，用“交易安全”与“原权利人保护”的价值博弈，让枯燥法条瞬间鲜活。课后若有同学仍有困惑，他会耐心交流探讨，直到对方真正理解。

中欧法学院的“探课”记录里，这样描述他的课堂：“刘老师通过发散性的思维和延展性的授课模式，在根据《民法典》条文讲授知识的同时，联系其他相关知识，对物权法体系进行融会贯通。他注重法学的思辨性和批判性思维，对于存在争议的问题，在合理分析的基础上提出自己独到的见解。”

在他的课堂上，学生学会的不是“记住答案”，而是“如何提出正确的问题”。

法考圈从来不缺“押题神话”和“口诀大师”。但刘家安的独特之处在于，他让考生在追逐分数之外，看见了民法本来的样子——不是一堆需要背诵的法条，而是一套理解世界的逻辑。

一位2025年一战通关的学员在感言中写道：“听他课总有种‘原来如此’的顿悟感，民法从此不再是一座难爬的山，而是一片值得探索的风景。”

或许，这就是一位好老师的终极意义：他不是帮你翻过那座山，而是让你发现，山的那边，是一片值得奔赴的海。

你在民法备考过程中，是否也曾被某个概念困住很久？是哪位老师或哪一节课让你突然“开窍”？欢迎在评论区分享你的“顿悟时刻”。