简答题看的如何，咱趁热打铁，今天再来一发！

　　1、怎样培养学生的创造性思维?

　　(1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机；

　　(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；

　　(3)培养发展学生的直觉思维的能力；

　　(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

　　2、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?

　　注意的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

　　注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(有意注意)；随意后注意(有意后注意)。

　　3、良好的记忆品质表现在哪些方面?

　　(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。

　　(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。

　　(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。

　　(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

　　4、教师应具有什么样的能力结构?

　　(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；

　　(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；

　　(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；

　　(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

　　5、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则

　　教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。

　　①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；

　　②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

　　6、如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?

　　(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；

　　(2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；

　　(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感；

　　(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。

　　7、请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育?

　　青少年的人际关系的发展：

　　①朋友关系在青少年生活中非常重要；

　　②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了；

　　③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。

　　青少年的人际交往的教育：

　　①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。

　　②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。

　　当然，仅仅记住这些来应付考试肯定是不够的，所以同学们还是要认真看书做题。师大教科文的老师也为备考的你准备了相应课程。

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